点球有什么规则(点球规则游戏教案中班数学)

点球有什么规则

主罚队员踢出点球后，如果没有其他的人接触过足球，不可以再次触球。

点球大战的规则

1、点球大战的规则 球员：由场上队员进行。每队先出五名队员选择顺序后进行互射，进球多的队伍获胜。如果双方打平，则由双方第六名队员互射，打平再由第七名队员互射，以此类推，直至分出胜负。

2、第 点球大战又称点球决胜。当双方球队在90分钟常规赛和30分钟加时赛均打成平手的情况下，便会进行点球大战。所以，点球大战是足球比赛中淘汰赛决定胜负的最后方式。

3、详细规则如下：1．裁判员选定一个作为互踢球点球的球门。2．裁判员召集双方队长以投市方式决定某方先踢，猜中一方应先踢。3．裁判员对每个队员所踢球点球情况，要作好记录。4．（a）按下列两款的规定，两队应各踢五球。

4、点球大战规则和常规点球基本相同，唯一不同的是不允许补射，即球被踢出后无论是否触及其他队员，主罚队员均不得再次触球，否则视为进球无效。罚球前须以裁判鸣哨示意罚球开始，如若裁判没有吹哨，进球则判定无效。

中班幼儿足球的活动教案

1、幼儿园户外活动踢足球教案1 活动目标： 能用脚带球向前走，掌握控球 *** ，提高脚部控球能力。 在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 活动准备： 足球 活动重难点： 能用脚带球向前走，掌握控球 *** 。

2、有关幼儿园足球方面的社会教案 活动设计背景 幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的操场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的，设计了此教学活动。

3、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。增强幼儿对玩球的兴趣。帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。

4、幼儿园足球的教案 篇1 活动目标 熟悉足球，了解基本特点。 体验在草地上自由踢球的乐趣。 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

点球大战规则

1、详细规则如下：1．裁判员选定一个作为互踢球点球的球门。2．裁判员召集双方队长以投市方式决定某方先踢，猜中一方应先踢。3．裁判员对每个队员所踢球点球情况，要作好记录。4．（a）按下列两款的规定，两队应各踢五球。

2、点球大战的规则 球员：由场上队员进行。每队先出五名队员选择顺序后进行互射，进球多的队伍获胜。如果双方打平，则由双方第六名队员互射，打平再由第七名队员互射，以此类推，直至分出胜负。

3、第 点球大战又称点球决胜。当双方球队在90分钟常规赛和30分钟加时赛均打成平手的情况下，便会进行点球大战。所以，点球大战是足球比赛中淘汰赛决定胜负的最后方式。

4、点球大战规则和常规点球基本相同，唯一不同的是不允许补射，即球被踢出后无论是否触及其他队员，主罚队员均不得再次触球，否则视为进球无效。罚球前须以裁判鸣哨示意罚球开始，如若裁判没有吹哨，进球则判定无效。

5、点球大战规则：点球大战开始前双方各自先确定好本队罚点球的队员和出场顺序，通常通过猜硬币的方式决定由哪一方先罚。比赛开始后，双方轮流罚球，共罚5轮，5轮结束之后以累计进球数多的一方获胜。

6、点球赛规则如下：点球大战之前，比赛双方会提交名单，前5轮比较总进球数，5轮过后，按照名单顺序进行罚点球，但从第6轮后开始便进入到1球决胜制。

中班教案

中班教案 篇1 在幼儿结束体育游戏“宝宝回家”后，我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”“呼吸”“出汗”情况进行了测试并进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析，可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。

中班教案 篇1 活动目标： 初步尝试变化图形组合的 *** 表现动物新图象的外部特征。 在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

中班教案 篇1 活动目标： 幼儿能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。 遇到不开心的事情，能用正确地 *** 排解不愉快的情绪。 懂得快乐有益于身体健康。

中班教案 篇1 教学目标： 能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。 愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。 教学过程： 玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。 教师出示玩具。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1 各位评委老师好！我是x号，我模拟上课的内容是：中班语言： *** 。 活动目标： 理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

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